{"id":2423,"date":"2026-06-18T07:52:49","date_gmt":"2026-06-18T05:52:49","guid":{"rendered":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog?p=2423"},"modified":"2026-06-18T09:32:09","modified_gmt":"2026-06-18T07:32:09","slug":"welche-typischen-herausforderungen-koennen-nach-dem-besuch-des-seminars-systemische-gruppendynamik-besser-gesteuert-werden","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/welche-typischen-herausforderungen-koennen-nach-dem-besuch-des-seminars-systemische-gruppendynamik-besser-gesteuert-werden","title":{"rendered":"Welche typischen Herausforderungen k\u00f6nnen nach dem Besuch des Seminars \u201eSystemische Gruppendynamik\u201c besser gesteuert werden?"},"content":{"rendered":"
    \n
  1. Was kann man nach dem Seminar besser verstehen und beeinflussen?<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ol>\n
      \n
    • Status, Rollen, Allianzen:<\/span><\/b>\u00a0Wer beeinflusst wen? Wer blockiert? Und wie l\u00e4sst sich eigener Einfluss wirksam gestalten?\u00a0<\/span><\/li>\n
    • Subgruppenph\u00e4nomene:<\/span><\/b>\u00a0Wie entstehen informelle Gruppen \u2013 und wie wirken sie auf die Gesamtgruppe?\u00a0<\/span><\/li>\n
    • Verdeckte und \u201ekalte\u201c Konflikte:<\/span><\/b>\u00a0Reifer Umgang mit latenten Spannungen und unterschwelligen Widerst\u00e4nden.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
    • Stille Macht in Gruppen:<\/span><\/b>\u00a0Lesen nonverbaler Signale und impliziter sozialer Spielregeln.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
    • Rollen- und Positionskonflikte:<\/span><\/b>\u00a0Unklarheiten \u00fcber Zust\u00e4ndigkeiten oder Machtk\u00e4mpfe im Team werden fr\u00fchzeitig erkennbar und bearbeitbar.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
    • Eigene Wirkung in Gruppen:<\/span><\/b>\u00a0Wodurch gewinne ich Vertrauen? Wie werde ich wirksam und einflussreich?\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
    • Gesamtperspektive:<\/span><\/b>\u00a0Verstehen und beeinflussen, was unter der Oberfl\u00e4che im Gruppengeschehen passiert.\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      1. Was erleben die Teilnehmenden, das nachhaltig wirkt?<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/li>\n
      2. <\/li>\n
      3. 1. Echtes Gruppengeschehen im Seminar<\/li>\n<\/ol>\n

        Teilnehmende erleben unmittelbar, wie Dynamiken entstehen und wirken \u2013 nicht theoretisch, sondern im Hier und Jetzt.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

          \n
        • Situation:<\/span><\/b>\u00a0Es wird nicht mit Fallbeispielen gearbeitet, sondern die Teilnehmenden sind selbst Teil eines realen Gruppensystems im Seminar.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
        • Herausforderung:<\/span><\/b>\u00a0Dynamiken entstehen spontan \u2013 oft ungeplant und emotional (z. B. Macht, Zugeh\u00f6rigkeit, Konflikte) und lassen sich nicht einfach ignorieren oder \u201ewegmoderieren\u201c.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
        • L\u00f6sung:<\/span><\/b>\u00a0Lernen durch Erleben und Reflexion. Teilnehmende beobachten sich im System, erkennen Muster und \u00fcbertragen diese direkt auf ihren F\u00fchrungsalltag.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
        • Analogie:<\/span><\/b>\u00a0Wie in einem Spiegelraum \u2013 man sieht sich nicht abstrakt, sondern in Echtzeit aus verschiedenen Perspektiven.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          1. 2. Direktes Feedback im System<\/li>\n<\/ol>\n

            Teilnehmende erhalten unmittelbare R\u00fcckmeldungen zu ihrem Verhalten und ihrer Wirkung in der Gruppe.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

              \n
            • Situation:<\/span><\/b>\u00a0Feedback entsteht direkt im Gruppenprozess durch die Interaktion mit anderen Teilnehmenden.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
            • Herausforderung:<\/span><\/b>\u00a0R\u00fcckmeldungen sind ungefiltert und subjektiv. Sie k\u00f6nnen \u00fcberraschen und konfrontieren Selbst- und Fremdbild. Gleichzeitig werden Unterschiede und Gemeinsamkeiten in der Wahrnehmung sichtbar.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
            • L\u00f6sung:<\/span><\/b>\u00a0Feedback im gesch\u00fctzten Rahmen erm\u00f6glicht Lernen \u00fcber Wirkung, Beziehung und Verhalten im System.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
            • Analogie:<\/span><\/b>\u00a0Wie ein Navigationssystem \u2013 ohne laufende R\u00fcckmeldung merkt man nicht, ob man auf Kurs ist oder davon abkommt.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              1. 3. Reflexion mit hoher pers\u00f6nlicher Relevanz<\/li>\n<\/ol>\n

                Eigene Muster, F\u00fchrungsstile und \u201eblinde Flecken\u201c werden sichtbar \u2013 das Lernen wirkt dadurch deutlich nachhaltiger als reine Theorievermittlung.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                  \n
                • Situation:<\/span><\/b>\u00a0Eigene Wahrnehmungsfilter, Rollen und Verhaltensmuster werden durch Feedback und Erleben im Gruppenprozess sichtbar.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
                • Herausforderung:<\/span><\/b>\u00a0Diese blinden Flecken sind im Alltag oft stabil und schwer zug\u00e4nglich \u2013 besonders f\u00fcr erfahrene F\u00fchrungskr\u00e4fte.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
                • L\u00f6sung:<\/span><\/b>\u00a0Tiefgehende Reflexion im Gruppenkontext erm\u00f6glicht nachhaltige Einsichten und echte Verhaltensver\u00e4nderung statt reinem Wissenszuwachs.\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n
                • Analogie<\/strong>: <\/span><\/i><\/b>Wie ein Eisberg \u2013 das Entscheidende liegt unter der Oberfl\u00e4che. Erst wenn es sichtbar wird, kann es bewusst gestaltet werden.<\/li>\n<\/ul>\n

                   <\/p>\n

                  Co-Autor\/innen<\/strong><\/p>\n

                  Dr. Roswita K\u00f6nigswieser
                  \nGesellschafterin von K\u00d6NIGSWIESER & NETWORK, Wien.<\/p>\n

                  Ulrich K\u00f6nigswieser
                  \nGesch\u00e4ftsf\u00fchrer von K\u00d6NIGSWIESER & NETWORK, Wien.<\/p>\n

                  Claudia Kucera
                  \nManagement-Trainerin, K\u00d6NIGSWIESER & NETWORK, Wien.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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                  Nach dem Seminar sehen Teilnehmende Teams mit anderen Augen; nicht mehr als lose Gruppe einzelner Personen, sondern als lebendiges Netzwerk von Beziehungen, Erwartungen, Rollen und Einfl\u00fcssen. <\/p>\n

                  Sie erkennen Gruppen als ein Beziehungsgeflecht zwischen Personen, das ein Eigenleben entwickelt und sich durch sich ver\u00e4ndernde Spielregeln und Machtdynamiken st\u00e4ndig weiterentwickelt. Dadurch k\u00f6nnen typische Herausforderungen, Spannungen und Konflikte fr\u00fcher erkannt, in ihren tieferliegenden Ursachen verstanden und bewusster wie wirkungsvoller gestaltet werden.<\/p>\n","school":{"ID":6,"post_author":"1","post_date":"2017-07-11 10:24:26","post_date_gmt":"2017-07-11 08:24:26","post_content":"Law & Management bietet Weiterbildungen an der Schnittstelle zwischen Recht und Betriebswirtschaft. Die Angebote richten sich sowohl an Juristen, die sich Managementkenntnisse aneignen wollen, als auch an F\u00fchrungskr\u00e4fte mit dem Bed\u00fcrfnis nach Kenntnissen im Wirtschaftsrecht.","post_title":"Law & Management","post_excerpt":"","post_status":"publish","comment_status":"closed","ping_status":"closed","post_password":"","post_name":"law-management","to_ping":"","pinged":"","post_modified":"2017-11-21 11:38:26","post_modified_gmt":"2017-11-21 10:38:26","post_content_filtered":"","post_parent":0,"guid":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/?post_type=school&p=6","menu_order":3,"post_type":"school","post_mime_type":"","comment_count":"0","filter":"raw"}},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2423"}],"collection":[{"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/18"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2423"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2423\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2424"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2423"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2423"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2423"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}