{"id":2257,"date":"2022-07-07T15:32:01","date_gmt":"2022-07-07T13:32:01","guid":{"rendered":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/?p=2257"},"modified":"2022-07-18T16:06:19","modified_gmt":"2022-07-18T14:06:19","slug":"nachhaltige-positionierung-im-internationalen-vergleich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/nachhaltige-positionierung-im-internationalen-vergleich","title":{"rendered":"Nachhaltige Positionierung im internationalen Vergleich"},"content":{"rendered":"

Was ist der Hintergrund eines Rankings wie jenem der Financial Times?<\/strong><\/p>\n

Grunds\u00e4tzlich soll ein Ranking Auskunft dar\u00fcber geben, welche Qualit\u00e4t einzelne Weiterbildungsangebote bzw. Programme einer Universit\u00e4t und\/oder Weiterbildungsinstitution aufweisen.
\nF\u00fcr die Universit\u00e4t St.Gallen und die Executive School im Speziellen ist die Teilnahme an unterschiedlichen Rankings wichtig, um nach Aussen die Programmvielfalt aufzuzeigen, die ausgezeichnete Qualit\u00e4t der Programme sowie die ausgewiesene Reputation als Weiterbildungsinstitution zu untermauern. Dar\u00fcber hinaus l\u00e4sst sich auch pr\u00fcfen, auf welchem Level sich die eigene Wettbewerbsf\u00e4higkeit befindet. Letztlich erhalten wir mit der Ver\u00f6ffentlichung von Rankings die M\u00f6glichkeit, unsere physische und digitale Pr\u00e4senz und Reichweite zu verst\u00e4rken und das jeweilige Ergebnis auch f\u00fcr Zwecke der Akquise und f\u00fcr unser Marketing einzusetzen.<\/p>\n

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  1. Wie wird ein Vergleich zwischen den L\u00e4ndern und Universit\u00e4ten erm\u00f6glicht bzw. nach welchen Kriterien wird beurteilt? Wie aussagekr\u00e4ftig ist die anschliessende Rangierung?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    Beim Ranking der Financial Times, welches f\u00fcr uns sehr bedeutend ist, gibt es beispielsweise einen ganzen Anforderungskatalog an quantitativen und qualitativen Kriterien, die zur Beurteilung herangezogen werden. Uns wird allerdings bewusst verschwiegen, mit welcher Gewichtung die gewonnenen Informationen letztlich in das Ranking einfliessen. In diesem Zusammenhang ist es jedoch sicherlich wichtig f\u00fcr alle ausstehenden und an einer Weiterbildung interessierten Personen, dass wir als Hochschule mit unseren Daten gar keinen so grossen Einfluss auf das Ergebnis eines Rankings nehmen k\u00f6nnen. Massgeblich sind die R\u00fcckmeldungen der ehemaligen Teilnehmer*innen und Absolvent*innen, die ebenfalls befragt werden. Bei der Financial Times macht deren Feedback 80 Prozent in der Bewertung aus, w\u00e4hrend wir dann selbstredend gerade einmal mit 20 Prozent zum Ergebnis betragen. Dies unterstreicht letztlich auch die Qualit\u00e4t und die Aussagekraft solcher Rankings.<\/p>\n

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    1. Inwiefern k\u00f6nnen die Universit\u00e4t und Executive School St.Gallen davon profitieren?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Sich einem Ranking zu stellen, ist in jedem Jahr wiederkehrend eine Frage der Abw\u00e4gung und insbesondere in solch pandemiebehafteten Zeiten eine zus\u00e4tzliche Herausforderung. Durch die getroffenen Massnahmen hat auch im Jahr 2021 die Qualit\u00e4t der Programme gelitten, denn letztlich leben viele Weiterbildungen vom Pr\u00e4senzunterricht sowie dem direkten Austausch vor Ort. Die damit verbundene soziale Komponente geht den Teilnehmenden ein st\u00fcckweit verloren bzw. kann auf digitalem Wege nur bedingt kompensiert werden. F\u00fcr die Universit\u00e4t und die Executive School war es aus diesen Gr\u00fcnden eine besondere Herausforderung, sich auf diese oftmals \u00e4ndernden Rahmenbedingungen entsprechend flexibel und dynamisch anzupassen, um die Programme weiterhin auf einem m\u00f6glichst hohen Qualit\u00e4tslevel anbieten zu k\u00f6nnen.
      \nDiese Herausforderungen haben die Kollegen*innen im vergangenen Jahr hervorragend gemeistert, was sich auch in den guten Ergebnissen widerspiegelt. Davon profitiert der Ruf der Universit\u00e4t und der Executive School St.Gallen nachhaltig, denn gute Qualit\u00e4t trotz erschwerter Bedingungen spricht sich bei unseren potenziellen Weiterbildungsinteressierten herum.<\/p>\n

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      1. Was hat zur Verbesserung in der Platzierung im Vergleich zum letzten Ranking 2020 gef\u00fchrt?<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

        Diese Frage l\u00e4sst sich nicht so leicht beantworten. Ehrlicherweise m\u00fcssen wir uns eingestehen, dass sich die Nichtteilnahme einiger Wettbewerber am Ranking positiv auf unsere Platzierung ausgewirkt haben k\u00f6nnte. Diese Aussage muss ich aber klar im Konjunktiv formulieren, da sich dies von unserer Seite nicht belegen l\u00e4sst.
        \nWir konnten aber feststellen, dass unsere Programmvielfalt dazu beigetragen hat, auch die Vielfalt unserer Teilnehmer*innen in mehrfacher Hinsicht zu erh\u00f6hen. Dieser Umstand wurde sicherlich bei der Bewertung positiv aufgenommen. Weiterhin war und ist unser Setup in der (Unterrichts)-methodik und -didaktik ein relevanter Aspekt, der zu einer positiven Wahrnehmung und Aufrechterhaltung der hohen Qualit\u00e4t unserer Weiterbildungen beigetragen hat. So oft es uns m\u00f6glich war bzw. uns die Rahmenbedingungen der Schutzkonzepte die legitime M\u00f6glichkeit dazu gaben, wurde der Unterricht beispielsweise auf dem Weiterbildungscampus durchgef\u00fchrt, was von unseren Teilnehmer*innen sehr begr\u00fcsst wurde.
        \nNeben den Inhalten unserer Programme, die best\u00e4ndig nach den neuesten Erkenntnissen aus Forschung und auch Praxis \u00fcberarbeitet werden, sind unsere Dozierenden und Kollegen*innen in hohem Mass daf\u00fcr verantwortlich, eine positive Erfahrung bei unseren Absolvierenden zu generieren. Ich bin davon \u00fcberzeugt, dass unser Engagement in diesem Bereich einen grossen Stellenwert in der positiven Wahrnehmung einnimmt.<\/p>\n

        Was ist das Ziel f\u00fcr das n\u00e4chste Jahr resp. die Zukunft hinsichtlich der internationalen Positionierung der Universit\u00e4t und der Executive School St.Gallen?<\/strong><\/p>\n

        Mittel- und langfristig wollen wir unsere aktuellen Positionen (Platz 10 bei Open Programmes und Platz 27 bei Custom Programmes) festigen und weiter ausbauen. Wir sehen noch viel Potential, wie wir unsere Programme und die damit verbundene Wahrnehmung optimieren k\u00f6nnen, auch vermehrt im internationalen Kontext. Ein wichtiger Aspekt wird dabei sein, unsere bereits gewonnene Diversit\u00e4t zu f\u00f6rdern und die Universit\u00e4t als Ganzes noch st\u00e4rker als Institution, an der das Thema Weiterbildung immanent verankert ist, in den Fokus zu r\u00fccken.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        Was ist der Hintergrund eines Rankings wie jenem der Financial Times? Grunds\u00e4tzlich soll ein Ranking Auskunft dar\u00fcber geben, welche Qualit\u00e4t einzelne Weiterbildungsangebote bzw. Programme einer Universit\u00e4t und\/oder Weiterbildungsinstitution aufweisen. F\u00fcr die Universit\u00e4t St.Gallen und die Executive School im Speziellen ist die Teilnahme an unterschiedlichen Rankings wichtig, um nach Aussen die Programmvielfalt aufzuzeigen, die ausgezeichnete Qualit\u00e4t […]<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":2258,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"inline_featured_image":false},"categories":[558,51,49],"tags":[],"acf":{"excerpt":"

        J\u00e4hrlich ver\u00f6ffentlicht die Financial Times ein internationales Ranking gemeldeter Universit\u00e4ten und Weiterbildungsanbietenden. Die Executive School St.Gallen vermochte sich in diesem Jahr in allen Bereichen, welche teilgenommen haben (Customs und Open Enrolment), zu verbessern und hat die beste Platzierung seither erreicht.
        \nAuch der International Executive MBA der Universit\u00e4t St.Gallen hat es im QS Global EMBA Ranking erneut unter die 40 besten Executive MBA-Programme der Welt geschafft, womit dieser zu den besten 20% der Welt geh\u00f6rt. Wie sind solche Rankings zu verstehen und was haben sie f\u00fcr Auswirkungen auf die Lehre der Executive School? Kevin Bogatzky, Head of Marketing der Executive School St.Gallen, berichtet im folgenden Interview. <\/p>\n","school":false},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2257"}],"collection":[{"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2257"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2257\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2258"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2257"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2257"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/lam.unisg.ch\/blog\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2257"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}