Der Begriff \u00aberfahrungsorientiertes Lernen\u00bb bezeichnet vor allem den Lernprozess des einzelnen Teilnehmers, der von Faktoren wie der individuellen Situation des Teilnehmers und der Lernumgebung beeinflusst wird.<\/p>\n
Gerade weil erfahrungsorientiertes Lernen der individuellen Meinungsbildung innerhalb des Lernprozesses eine so grosse Bedeutung zumisst, spielt sie in unserer Lehrphilosophie f\u00fcr Custom Programmes eine zentrale Rolle. Dabei beginnt man damit, den Teilnehmern zu erkl\u00e4ren, wie sie eine Aufgabe erf\u00fcllen oder einen Prozess steuern. Um aber ein tieferes Verst\u00e4ndnis zu f\u00f6rdern, legen wir Wert darauf, dass sie die Gelegenheit erhalten, diese Aufgaben oder Prozesse selbst zu erleben. Durch eigene Erfahrungen erhalten Lernende die M\u00f6glichkeit, die vielf\u00e4ltigen Dimensionen eines Prozesses oder einer T\u00e4tigkeit zu erkennen, sie in G\u00e4nze zu erfassen und gegebenenfalls auf sie zu reagieren. Dieses Wissen ist allerdings nicht ohne Aufwand zug\u00e4nglich \u2013 die Teilnehmenden m\u00fcssen bereit sein zu arbeiten! Aktive Teilname, Selbstreflexion, analytisches Denken und Probleml\u00f6sungskompetenz sind entscheidende Voraussetzungen, damit Lernende den gr\u00f6sstm\u00f6glichen Nutzen aus ihrem neu erworbenen Wissen ziehen und dieses in ihr Leben und ihre Arbeit einfliessen lassen k\u00f6nnen (Kolb 1984). Doch als Lohn erhalten sie wirkungsvolle Hilfsmittel und das Wissen, wie diese optimal einzusetzen sind.<\/p>\n